Erster gemeinsamer Kongress von Waldorfschulen und -kindergärten in Frankfurt ‑ Wissenschaftler beleuchten neue Anforderungen an Erziehung im 21. Jahrhunder

Frankfurt/Stuttgart, 16.11. 2009. Waldorfschulen und -kindergärten wollen in Zukunft enger zusammenarbeiten, um den neuen Anforderungen an die Pädagogik im 21. Jahrhundert besser gerecht zu werden. Dies bekräftigten Sprecherinnen beider Organisationen auf der Tagung „Entwicklungsräume und Übergänge in Kindergarten und Schule“ am Wochenende in Frankfurt. Auf der Tagung, die sich an Lehrer, Erzieher und Eltern richtete, beleuchteten außerdem Wissenschaftler wie Dr. med. Michaela Glöckler, Dornach, und Prof. Dr. Rainer Strätz, Köln, die Veränderungen der Kindheit in unserer Zeit und die Bedeutung von Übergangssituationen in der Pädagogik.

Waldorfschüler: Freude und Interesse an Naturwissenschaft hoch ausgeprägt

6. März 2009

PISA-Sondererhebung in Österreich bescheinigt besondere naturwissenschaftliche Kompetenz – Anwendungsbezug und Experimente in der Waldorfpädagogik entscheidend für Motivation

Wien/Salzburg. Freude am Lernen und allgemeines Interesse an Naturwissenschaften sind bei den Waldorfschülern  in Österreich sehr hoch ausgeprägt. Zu diesem Ergebnis kommt eine nationale Sondererhebung im Rahmen der PISA-Studie Naturwissenschaften 2006, die in dieser Woche vom österreichischen Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung (Bifie) in Wien vorgestellt worden ist.

Stundenplan als zu enges Korsett für das Lernen?

Verhältnis von Tradition und Fortschritt als Thema - Erschütternder Gaza-Bericht  

Karlsruhe. „ Engagement im Bildungsbereich ist eine wichtige Aufgabe, denn Bildung ist unsere Zukunft“. Mit diesen Worten lobte der Erste Bürgermeister der Stadt Karlsruhe,  Harald Denecken, das ehrenamtliche Engagement der Eltern an Waldorfschulen. Denecken sprach vor 270 Elternvertretern, die am zweiten Februarwochenende zur 75. Bundeselternratstagung (BERT) des Bundes der Freien Waldorfschulen nach Karlsruhe gekommen waren. 

13. Februar 2009

Bund der Freien Waldorfschulen diskutierte auf der didacta in Hannover mit Experten zum Übergang Kindergarten-Schule – Chance für Dialog der verschiedenen pädagogischen Konzepte.

Musikalität als intelligentes Fühlen
Vertreter von 212 Waldorfschulen trafen sich vom 19.-21. September in Hamburg zum Thema „Musik und Kindheit“